2023-07-26 15:55发布
对补充完了#p#上面的已经很详细了,不需要再补充了!#p#足球现代标准规则,11人制足球规则: 1.场地面积,在长150码,宽100码以内。 在每条边线上距端线
1、越位
凡进攻队员较球更接近于对方球门线者,即为处于越位位置。下列情况除外:
(1)该队员在本方半场内。
(2)至少有对方队员两人比该队员更接近于对方的球门线。
当队员踢或触及球的一瞬间,同队队员处于越位位置时,裁判员认为该队员有下列行为,则应判为越位:
(1)在干扰比赛或干扰对方;
(2)企图从越位位置获得利益。
下列情况,队员不应被判为越位:
(1)队员仅仅处在越位位置;
(2)队员直接接得球门球、角球或界外掷球。
队员被判罚越位,裁判员应判由对方队员在越位地点踢间接任意球。如果该队员在对方球门区内越位,那么这个任意球可以在越位时所在球门区内任何地点执行。
2、犯规与不当行为
队员故意违反下列九项中的任何一项者,即:
(1)踢或企图踢对方队员。
(2)绊摔对方队员,即在对方身后或身前,伸腿或屈体绊摔或企图绊摔对方。
(3)跳向对方队员。
(4)猛烈地或带有危险性地冲撞对方队员。
(5)除对方正在阻挡外,从背后冲撞对方队员。
(6)打准企图打对方队员准向对方吐唾沫。
(7)拉扯对方队员。
(8)推对方队员。
(9)用手触球,例如:用手或臂部携带、推击球(守门员在本方罚球区内除外)。
以上情况都应判由对方在犯规地点踢直接任意球。如犯规地点在对方球门区内,该任意球可以在球门区内任何地点执行。如果守方队员在本方罚球区内故意违反上述九 项中的任何一项者,应判罚球点球。 在比赛进行中,如守方队员在本方罚球区内故意违反上述九项中任何一项时,则不论当时球在什么位置,都应判罚球点球。
3、裁判员认为队员出现下列情况时,应罚令其出场并出示红牌:
犯有暴力行为。严重犯规。用污言秽语或进行辱骂。经黄牌警告后,因犯规又被给予第二次黄牌警告。 因罚令队员出场使比赛暂停,如该队员并未违反其它规则时,则应判由对方在犯规地点根据第十三章的具体情况踢间接任意球。
4、任意球
任意球分两种:直接任意球(这个球可以直接射入犯规队球门得分)及间接任意球(踢球队员不得直接射门得分,除非球在进入球门以前曾被其他队员踢或触及)。
队员在本方罚球区内踢直接或间接任意球时,在球被踢出罚球区前,所有对方队员都应站在该罚球区外,并须至少距球9.15米。当球滚至球的圆周距离,并出罚球区后比赛即为恢复。守门员不得将球接入手中后再踢出进入比赛,如球未 被直接踢出罚球区,则应令重踢。
队员在本方罚球区外踢直接或间接任意球时,所有对方队员在球被踢出前应至少距球9.15米,除非他们已站在自己的球门线上,当球滚动至球的圆周距离时,比赛即为恢复。
如果对方队员在任意球踢出前,进入罚球区或距球少于9.15米,裁判员应令其退到规定的位置后,方可执行罚球。
踢任意球时,须将球放定。踢任意球的队员将球踢出后,在球经其他队员踢或触及前,不得再次触球。尽管本规则的其它条款对踢任意球的地点已作出规定:
守方在本方球门区内踢任意球时,可以在球门区内的任何地点执行。凡攻方在对方球门区内踢间接任意球时,应在距犯规地点最近的、与球门线平行的球门区线上执行。
罚则:如踢任意球的队员在球被踢出后,经其他队员踢或触及前再次触球,则应判由对方队员在犯规地点踢间接任意球。
扩展资料
足球在中国的发展:
2014年11月24日,国务院召开全国青少年校园足球工作电视电话会议,中央政治局委员、国务院副总理刘延东在会议上对校园足球作出重要指示,而教育部将主导校园足球,并推出一系列措施推动校园足球进入升级版。
会议上,教育部部长袁贵仁表示,将完善政策,形成校园足球激励机制;把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价,写实记录,形成档案,供上一层学校招生参考。 同时,足球也将纳入学校体育课程教学体系,作为体育课必修内容,为学生提供学习足球的机会。
教育部的目标是力争到2017年在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特 {MOD}学校和200个高校高水平足球队,并形成区域特 {MOD},拟建设30个左右校园足球试点区县。此外,按照全国校园足球竞赛方案,组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛。据了解,足球还将纳入体育教师“国培计划”,计划在2015年全国初步培训6000名校园足球师资。
2014年11月26日教育部部长袁贵仁在全国青少年校园足球工作电视电话会议上表示,将完善政策,形成校园足球激励机制。把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价,写实记录,形成档案,供上一层学校招生参考。
参考资料来源:百度百科-足球
1、中锋
活动范围主要在前场对方禁区。
2、二前锋
位置一般在中锋之后。
3、边锋
主要活动区域在前场的两个边路。边锋不仅需承担起边路进攻的职责。
4、前腰
标准站位于前锋身后,负责为前锋输送进攻的炮弹,组织二次进攻。
5、前卫
球队衔接后防组织进攻的基础,同时也是控制比赛节奏的核心,把握时机向前锋输送机会,协助前锋进攻;球队防守时,进行中场拦截,协助球队防守。
6、边前卫/边后卫
一般阵形里一边只设2个边前卫或边后卫,左右两个边前卫站在中场两侧,左右两个边后卫则站在中卫两侧。与边锋相似,对球员的要求也包括灵活快速,善于盘带。
7、中卫
般视阵型而定有2-3个,以方便面对对方传中等高空球来临时能够第一时间做出头球解围,也可以在进攻端利用头球得分。
8、门将
即守门员,可以在本方禁区内用手触球进行扑救。
9、比赛时间
比赛分为两个半场,每半场45分钟。特殊情况经裁判员和双方同意另定除外。任何改变比赛时间的协议(如因光线不足每半场减少到40分钟)必须在比赛开始之前制定,并要符合竞赛规程。
10、罚球点球
如果执行罚球点球或重新执行罚球点球,每半场结束时间可延长至罚球点球结束。
11、球门区
从距球门柱内侧5.50米(6码)处,画两条垂直于球门线的线。这些线伸向比赛场地内5.50米(6码),与一条平行于球门线的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是球门区。
12、罚球区
从距每个球门柱内侧16.5米(18码)处,画两条垂直于球门线的线,这些线伸向比赛场地内16.5(18码)米,与一条平行于球门线的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是罚球区。
13、角球区
在比赛场地内,以距每个角旗杆1米(1码)为半径画一个四分之一圆,弧内地区叫角球区。
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1、越位
凡进攻队员较球更接近于对方球门线者,即为处于越位位置。下列情况除外:
(1)该队员在本方半场内。
(2)至少有对方队员两人比该队员更接近于对方的球门线。
当队员踢或触及球的一瞬间,同队队员处于越位位置时,裁判员认为该队员有下列行为,则应判为越位:
(1)在干扰比赛或干扰对方;
(2)企图从越位位置获得利益。
下列情况,队员不应被判为越位:
(1)队员仅仅处在越位位置;
(2)队员直接接得球门球、角球或界外掷球。
队员被判罚越位,裁判员应判由对方队员在越位地点踢间接任意球。如果该队员在对方球门区内越位,那么这个任意球可以在越位时所在球门区内任何地点执行。
2、犯规与不当行为
队员故意违反下列九项中的任何一项者,即:
(1)踢或企图踢对方队员。
(2)绊摔对方队员,即在对方身后或身前,伸腿或屈体绊摔或企图绊摔对方。
(3)跳向对方队员。
(4)猛烈地或带有危险性地冲撞对方队员。
(5)除对方正在阻挡外,从背后冲撞对方队员。
(6)打准企图打对方队员准向对方吐唾沫。
(7)拉扯对方队员。
(8)推对方队员。
(9)用手触球,例如:用手或臂部携带、推击球(守门员在本方罚球区内除外)。
以上情况都应判由对方在犯规地点踢直接任意球。如犯规地点在对方球门区内,该任意球可以在球门区内任何地点执行。如果守方队员在本方罚球区内故意违反上述九 项中的任何一项者,应判罚球点球。 在比赛进行中,如守方队员在本方罚球区内故意违反上述九项中任何一项时,则不论当时球在什么位置,都应判罚球点球。
3、裁判员认为队员出现下列情况时,应罚令其出场并出示红牌:
犯有暴力行为。严重犯规。用污言秽语或进行辱骂。经黄牌警告后,因犯规又被给予第二次黄牌警告。 因罚令队员出场使比赛暂停,如该队员并未违反其它规则时,则应判由对方在犯规地点根据第十三章的具体情况踢间接任意球。
4、任意球
任意球分两种:直接任意球(这个球可以直接射入犯规队球门得分)及间接任意球(踢球队员不得直接射门得分,除非球在进入球门以前曾被其他队员踢或触及)。
队员在本方罚球区内踢直接或间接任意球时,在球被踢出罚球区前,所有对方队员都应站在该罚球区外,并须至少距球9.15米。当球滚至球的圆周距离,并出罚球区后比赛即为恢复。守门员不得将球接入手中后再踢出进入比赛,如球未 被直接踢出罚球区,则应令重踢。
队员在本方罚球区外踢直接或间接任意球时,所有对方队员在球被踢出前应至少距球9.15米,除非他们已站在自己的球门线上,当球滚动至球的圆周距离时,比赛即为恢复。
如果对方队员在任意球踢出前,进入罚球区或距球少于9.15米,裁判员应令其退到规定的位置后,方可执行罚球。
踢任意球时,须将球放定。踢任意球的队员将球踢出后,在球经其他队员踢或触及前,不得再次触球。尽管本规则的其它条款对踢任意球的地点已作出规定:
守方在本方球门区内踢任意球时,可以在球门区内的任何地点执行。凡攻方在对方球门区内踢间接任意球时,应在距犯规地点最近的、与球门线平行的球门区线上执行。
罚则:如踢任意球的队员在球被踢出后,经其他队员踢或触及前再次触球,则应判由对方队员在犯规地点踢间接任意球。
扩展资料
足球在中国的发展:
2014年11月24日,国务院召开全国青少年校园足球工作电视电话会议,中央政治局委员、国务院副总理刘延东在会议上对校园足球作出重要指示,而教育部将主导校园足球,并推出一系列措施推动校园足球进入升级版。
会议上,教育部部长袁贵仁表示,将完善政策,形成校园足球激励机制;把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价,写实记录,形成档案,供上一层学校招生参考。 同时,足球也将纳入学校体育课程教学体系,作为体育课必修内容,为学生提供学习足球的机会。
教育部的目标是力争到2017年在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特 {MOD}学校和200个高校高水平足球队,并形成区域特 {MOD},拟建设30个左右校园足球试点区县。此外,按照全国校园足球竞赛方案,组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛。据了解,足球还将纳入体育教师“国培计划”,计划在2015年全国初步培训6000名校园足球师资。
2014年11月26日教育部部长袁贵仁在全国青少年校园足球工作电视电话会议上表示,将完善政策,形成校园足球激励机制。把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价,写实记录,形成档案,供上一层学校招生参考。
参考资料来源:百度百科-足球
1、中锋
活动范围主要在前场对方禁区。
2、二前锋
位置一般在中锋之后。
3、边锋
主要活动区域在前场的两个边路。边锋不仅需承担起边路进攻的职责。
4、前腰
标准站位于前锋身后,负责为前锋输送进攻的炮弹,组织二次进攻。
5、前卫
球队衔接后防组织进攻的基础,同时也是控制比赛节奏的核心,把握时机向前锋输送机会,协助前锋进攻;球队防守时,进行中场拦截,协助球队防守。
6、边前卫/边后卫
一般阵形里一边只设2个边前卫或边后卫,左右两个边前卫站在中场两侧,左右两个边后卫则站在中卫两侧。与边锋相似,对球员的要求也包括灵活快速,善于盘带。
7、中卫
般视阵型而定有2-3个,以方便面对对方传中等高空球来临时能够第一时间做出头球解围,也可以在进攻端利用头球得分。
8、门将
即守门员,可以在本方禁区内用手触球进行扑救。
9、比赛时间
比赛分为两个半场,每半场45分钟。特殊情况经裁判员和双方同意另定除外。任何改变比赛时间的协议(如因光线不足每半场减少到40分钟)必须在比赛开始之前制定,并要符合竞赛规程。
10、罚球点球
如果执行罚球点球或重新执行罚球点球,每半场结束时间可延长至罚球点球结束。
11、球门区
从距球门柱内侧5.50米(6码)处,画两条垂直于球门线的线。这些线伸向比赛场地内5.50米(6码),与一条平行于球门线的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是球门区。
12、罚球区
从距每个球门柱内侧16.5米(18码)处,画两条垂直于球门线的线,这些线伸向比赛场地内16.5(18码)米,与一条平行于球门线的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是罚球区。
13、角球区
在比赛场地内,以距每个角旗杆1米(1码)为半径画一个四分之一圆,弧内地区叫角球区。
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