教育部表示高考命题要引导减少机械刷题现象，那么这对高考整体会有什么样的影响呢？这是很多学生和学生家长所关心的问题。我认为高考命题要引导学生减少机械刷题现象，对高考整体会产生两方面的影响。

第一， 会出现两极分化。机械刷题不适合所有人，但是也不能说它是没用的，有些人就是通过不断的刷题，在过程中总结各种题型的出题套路，总结出自己的一套学习的方法，所以他能够提高自己的成绩。如果只是一味的要求减少机械刷题，那么对这部分学生来说可能是不友好的，可能会导致这种学生成绩的下降。对于成绩较好的学生，他不通过机械刷题就能够掌握大量的知识，有自己的学习方法和套路，那么是否减少机械刷题对他来说都没有影响，高考对于这部分成绩较好的学生是没有影响的，但是对于那些依靠刷题来提高自己成绩的学生却有非常不利的影响，这会导致高考出现两极分化，考的好的特学生别多，考的差的学生也特别多。如果高考不进行改革，那么即使高考命题引导学生减少机械刷题，但是真正到学生落实的时候，可能奉行的还是题海战术。

第二，如果高考命题引导学生减少机械刷题，高考整体短期内不会出现大的波动。高考是很多学生和家长们都很重视的一个考试，机械刷题也是很多学生学习的战略，在刷题的过程中，学生能够弥补自己的不足并且查漏补缺，所以很多人都认为通过刷题能够提高成绩。所以即使教育部表示高考的命题要引导学生减少机械刷题的现象，但是真正落实下来，学生不可能抛弃可能提高成绩的题海战术，如果真的想要学生减少机械刷题，那么高考要从根本上改变，高考选拔性的根本性质不变，那么机械刷题的现象就不会停止，即使教育部表示高考命题要引导学生减少机械刷题的现象，短期内对高考整体的影响还是甚微的。

综上所述，就是我认为教育部表示高考命题要引导减少机械刷题现象，对高考整体会有的影响。

可以提高高考的质量，也可以提升学生的水平，能够增强竞争力，也可以开发孩子大脑，可以减轻孩子的负担。可以提高学习的效率，可以选拔出高素质人才。

这样的话可以提高考生的应变能力，不会给考生造成严重的学习交流或者学习压力。不会，让考生在复习或者预习过程中出现思想固着的情况。