什么是好的学校

2022-04-08 10:10发布

之一:“准确的自身定位”。“找准位子,办出样子,创出牌子”,是一所学校成长为好学校的“三步曲”。准确的自身定位是办好一所学校的前提。学校定位,要遵循“四个客观”
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破零说
1楼 · 2022-04-08 11:03.采纳回答
之一:“准确的自身定位”。“找准位子,办出样子,创出牌子”,是一所学校成长为好学校的“三步曲”。准确的自身定位是办好一所学校的前提。学校定位,要遵循“四个客观”,即充分考虑:社会的客观要求、学校的客观基础、办学的客观条件和教育的客观规律。
之二:“稳定的培养模式”。培养模式是在一定的教育理念指导下,对人才培养目标、方法、机制、措施及人才培养过程中各种关系的规范。先进的人才培养模式是先进的教育理念的客观化,是先进的教育思想在实践中的反映。“相对稳定”反映学校掌握教育规律的程度。
之三:好学校应该有“扎实的课程体系”。课程结构和体系决定人才规格与质量。与培养目标相匹配的课程结构与有特 {MOD}的校本课程体系是一流学校的必备条件。学校课程体系,除国家课程、地方课程,还应该有校本课程。除学科课程,还应该包括环境课程和活动课程。
之四:“精良的师资队伍”。高素质的教师是学校实现教育目标的核心和关键。有一支“爱生若子”“爱校如家”“敬业专业”的师资队伍,是几乎所有好学校的共同特征。精良的师资队伍,应该“个体素质较高”、“群体结构合理”和“富有创新精神”。
之五:“良好的校园文化”。校园文化是学校师生员工创造的。但是,它一旦创造出来,就是一种能动的教育力量,反过来创造这所学校的师生员工。文化是一种精神期待,在制度管不着的地方起作用。一所学校,不可能有百年不变的校长,却可以有千年传承的文化。
之六:“广泛的社区参与”。社会参与度越高,学校越好。现代社会是开放的社会,现代教育也必须是面向社会的教育。这种教育在积极服务社会的同时,也能广泛地吸引社会的支持与参与。教育孩子要从教育家长做起,从家长的自我教育做起,从优化社区的教育环境做起。
之七:“充分的主体发挥”。学生广泛的主体参与,既是好学校的标志,也是一所学校之所以成为好学校的原因。学生主体意识的弱化,就是学校教育质量的弱化。教育,为了孩子,围绕孩子,在于孩子,通过孩子,服务孩子,激发孩子,取决孩子„„
之八:适用的教育设施。不“先进”“一流”,而是“适用”。“实用、高效、人本”才是衡量教育设施优劣的标准。用坏了的教育设备,比保存如新的教育设备,美一百倍。“我这个地区最好的建筑是学校”不如“我这个地区待遇最好的职业是教师。
之九:浓厚的科研氛围。教育科学是前沿科学。教而不研则浅;研而不教则空。学习、借鉴、消化、吸收、创造,其实都包含在教育科研当中。教育科研,不是为了出成果,而是为了出人才。学校浓厚的科研氛围,带给孩子的,是可贵的“求真”意识!
之十:科学的质保体系。教育是过程的艺术,没有过程就没有教育。好教师,不认真工作,和差教师无异。建立科学的质量保障体系,比选拔好教师更重要。把质量交给制度,比把质量交给个人更可靠。质量保障体系最重要的环节在课堂。一所学校,最美的风景,在课堂!

大家好,个人觉得,这个问题问得好,我觉得只要是学校都是好学校,不知大家信不信,其实天下间的学校不分好与坏,只要是真心教导学生的学校都是好学校,我还觉得,如果一个学生是真心学习的,无伦那个学校都一样。

学校是有计划、有组织地进行系统的教育的组织机构。名称起源于民国。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的,以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动

学校属于教育机构。 学校是教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分

学校属于教育机构。 学校是教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分

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