“刷题到底是不是好方法？题海战术到底对不对？”

“我和同桌天天一起刷题，为什么他的成绩上去了，我的成绩却没有一点改观？”

虽然刷题是很多同学在学习上的必经之路，但是很多同学对于刷题的认识却并不正确，也因此造成了“刷题”效率低下，没有效果。

一直以来题海战术争议颇多，有的人说这是“笨办法，很浪费时间”，有的人则说：“对于不是天赋异禀的学生来说，这就是最好的办法。”

其实学习方法有用与否是因人而异的，刷题有没有用，主要可以从以下3个方面来判断：

考试成绩：

大部分同学判断一种学习方法有没有用，最常见、最直观的就是通过成绩来判断，但其实一种学习方法是需要一定时间的积累才能在成绩上显现效果，而且由于每次考试的难度不同，单一以成绩作为衡量的标准，也难免有些偏颇。

解题思路：

如果说以前拿到不会做的难题，不知道从何下手，现在拿到题目中之后，在脑海里大致能够知道，该如何利用已知条件，选用某种公式或变形，采用什么样的思路尝试去解答。那么这就证明这段时间的刷题是有效果的。

解题速度：

比如以前可能要尝试两到三种方法才能找到正确的解题方法，现在能够一遍做对题目；或者是现在有些计算可以心算，节省了计算时间；那么这种速度上的提升，也是一种进步。

1、总结常见考点，借鉴他人经验

高考中的固定常见题型，一些教辅材料或者老师已经进行了详细的知识点或者方法总结，比如英语考试中的短文改错、语法填空；语文选题、填空、简答题中关于“字形”“读音”“病句”“诗词默写”“诗词赏析”的内容等。对于此类题目，学生可以将这些总结的知识内容全部背下来，然后再去做题。

2、刷题检验

刷题，一方面是要检验他人总结的经验或方法，做题的过程中自己是不是适用、效率如何；另一方面是通过做题加深自己的记忆，把他人的经验转化为自己的。

3、总结自己的方法，补充遗漏之处

做题的过程中，我们会发现他人的经验或方法会有一些疏漏之处，或者自己在做题过程中发现一些特例，或者自己又发现了更好的方法，这些都需要记录下来，对之前的方法与经验进行补充。只有在经过刷题实战之后，最终得以验证并总结出来的经验与方法，才真正是自己掌握的。

刷错题

之前小七为大家详细整理过考试过后应该如何整理错题，不清楚的同学可以点击查看：《如何有效整理错题，才能提高分数？》

1、看错因：错题整理中很重要的一点就是要搞清楚自己出错的原因，是一项知识点掌握的不到位造成自己做题出错的。

举个例子，英语填空题中因为错把过去进行时当成了过去将来进行时弄错了选项，那么可以找一些过去进行时的题目去练习，掌握同一种时态的不同用法。比如过去进行时(was/ were doing)，可以表示：①在过去一个具体的时间正在发生的动作， ②过去某个时间段内一直在发生的事情，③表示过去将来的含义，④和频度副词连用可以表示说话者或褒义或贬义的感情色彩。

2、刷变形和融合：二刷错题时，就要进行适当的拔高练习。以上文的例子来说，二刷时可以想一想，当初这道题如果改成什么样才是过去将来进行时呢？

而对于理科类科目来说，变换题目的已知条件，进行题目变形，是非常常见的做法。

刷真题

刷错题可以适用于所有不同年级，而对于初三、高三的同学来说，还有一项艰巨的任务就是刷高考真题。

1、刷命题思路：从历年的高考真题中，可以摸索出命题专家的命题思路，知道他们是怎么在题目上设置“陷阱”的。一方面能够清楚地让你知道自己在什么方面存在知识漏洞，更好的查缺补漏；另一方面能够让你在复习时更“敏感”地抓住考点，提升自己的复习效率。

2、刷答题套路与方法：历年高考真题的答案，也是要当成研究重点。从答案要点及给分步骤中，分析自己的答案与标准答案之间存在哪些差别。是否有遗漏得分"关键词"或“关键步骤”；有没有一些可以拿分却没有拿到的，比如虽然题目不会做，但是列个公式就可以拿到1分，结果自己却放弃了。

3、刷手感：临近高考时，一般学生都会保证一定的刷题量，并不是为了临考突击一些自己不会的题型，而是要保证自己的做题手感与做题速度，不至于生疏。

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