不请自来

作为一个80后的农村人，分享自己的真实经历。

小时候还很穷，没有电视，没有手机，没有现在丰富多彩的夜生活，那个时候还会经常停电。一到晚上除了上床睡觉，基本上也没有可以做的事情了。

那个时候阅读的启蒙应该是连环画，像燕子李三，杨家将，西游记，还有霍元甲。都是在小伙伴之间互相传阅。好像是在小学三年级的时候，节选钢铁是怎样炼成的，还有鲁迅先生的从百草园到三味书屋。开始接触文学作品。不过最开始的时候，接触的都是演义小说，比如杨家将，岳家家，童林传，还有三侠剑。当然那个时候嘛，好多字也不认识，不认识的情况下就自己查阅字典，一边查字典一边看书。在小学五年级的时候，开始接触了一些世界名著，比如说简爱钢铁是怎样炼成的。当然那个时候想看一些中国的文学名著，文言文方面的也看不懂，所以说只能看一些白话文方面的书籍。

初中的时候，也就是十三四岁开始接触红楼梦，西游记，水浒传，反正都是在小伙伴之间互相传阅，虽然说看不懂，但是无非就是看个热闹呗。

16岁那年，我们的语文老师给我们推荐了一部小说y羊的门。这部小说里面有大量的，关于性方面的描写。不过在那个时候看来这些性的描写也无非就是让人有一些遐想，但是也不会造成什么太大的影响，因为那个时候毕竟已经青春期了嘛。

总的来说，阅读书籍是一个循序渐进的过程，大量的知识都是从书籍中汲取过来的。会不会对一个十五六岁的少年造成影响，主要是取决于他对这些文学作品的理解。

当然呢，一个十五六岁的少年，也不会有太深刻的理解。但是可以丰富他们的阅读知识。

我来回答。

在互联网高度发达的今天，孩子们看到或接受性方面内容已经不是多难的事，和网络上铺天盖地此方面内容，文学作品中性描写反而是最轻的，经典作品中此类描写更是作品内容本身需要，并非为性而性。

国外的比如“查太莱夫人的情人”“挪威的森林”，国内的“白鹿原”等，如果删除这方面，作品就不完整。

至于对于青少年，我们习惯的方法是蒙住眼睛捂住耳朵，很少能正面向他们传授两性知识，越这样他们越好奇，不如教育他们如何分辨正常两性关系和 {MOD}情。

其实两性关系放到阳光下没什么神秘，我们每个成人都是这样一步步过来，当时上一辈也视其为洪水猛兽，我们小时看电影中有亲吻镜头，师长也大惊失 {MOD}，现在想来，殊为好笑。

我是一位七零后，是位土生土長的农村娃。小时侯农村穷，家里没有电视，就是象样的连环画都是奢望！至于经典著作中对两性方面的描述，到十六那年在外公家的藏书里看到过！到现在还记忆犹新。那是一本小说，书名叫，粉妝楼。在当时有个说法，真三国，假封神，西游记骗死人，半真半假粉妆楼。当时看到性描写的情节，很难为情，但又欲罢不能！当时被外公发现后，他对我说，没关系，你都十六岁了，可以看，但要注意不能瞎想，随着你的成长，日后你都会去经历！，现在要以学习为重点，好好读书，将来才会有出息！

我想以我的亲身经历来说明这个问题，不论十五六岁，还是成年，我们对性不能谈性 {MOD}变，它本身就是健康的事情，没必要越描越黑，顺其自然，理性健康的对待！一定会平安的度过青春期，迎接快乐的明天！

我觉得不适合看。

我一个在医院工作的同学告诉我一个故事，那个女生偷吃禁果，下场特别惨的故事。

在上世纪90年代初，人们还比较封建，学校要求也比较严格，要是谁在学校里谈恋爱，是要被开除的。

我上卫校，现在在医院工作的同学告诉我。她们上卫校时，不过十五六岁。班上一个女生喜欢看小说。而一些经典名著里，有关于性的描写。

她看了以后，特别冲动，感觉性是一件美好的不得了的事情。一次，出去逛街时，认识一个社会青年，于是那个社会青年就追求她。再后来，她就有了试试性的冲动。

不久，她怀孕了，却不知道。可能是身体弱吧，竟然在宿舍里晕倒了!在医治时，东窗事发……于是学校开除了她。

在90年代初，考上中专特别不容易。得学习特别拔尖，才能考上，因为一旦考上，就意味着可以不当农民，吃上商品粮，成为国家正式职工。就像现在考上了公务员。而她，却从此被打回了农村，毁了前程。

十五六岁的年纪，正是学习的好时机，也是身体未完全发育成熟的时候，如果看了大量的性描写，处于青春期的她们，很容易产生性冲动，从而分心，影响学业，如果偷吃禁果，女孩怀孕了，更是身心受到伤害，所以，大量性描写的名著不适合少年看。

谢谢邀请！

我以为无论老幼，在文学作品里，有恰当的情爱描写，都是适合看的。

（一）

我们这个年龄段的都听过李娜唱的《 女人是老虎》这首歌：“ 小和尚下山去化斋 ，老和尚有交待，山下的女人是老虎 遇见了千万要躲开，走过了一村又一寨 小和尚暗思揣：为什么老虎不吃人 模样还挺可爱?老和尚悄悄告徒弟 这样的老虎最呀最厉害小和尚吓得赶紧跑：师傅呀... 坏坏坏老虎已闯进我的心里来 心里来 ”

这首歌形象说明了爱情是一种天生的本能，不是隐瞒就能规避，也不是恐吓，就让人失去情爱的本能的。

（二）

真正好的文学作品描写情爱，恰恰会让我们觉得情爱的美好，而不是龌龊，不是狭隘的性，刚不是 {MOD}情与暴力。我们来看看《红楼梦》中描写情爱判断，《红楼梦》是公认描写爱情的经典文学作品，在写贾宝玉初试云雨情，如果狭隘者看到这个题目，可能会想入非非，我们看看曹公的文字：

“ ……说到云雨私情，羞的袭人掩面伏身而笑。宝玉亦素喜袭人柔媚姣俏，遂强拉袭人同领警幻所训之事，袭人自知贾母曾将他给了宝玉，也无可推托的，扭捏了半日，无奈何，只得和宝玉温存了一番。自此宝玉视袭人更自不同，袭人待宝玉也越发尽职了。这话暂且不提。 ”在别人想来一定会会有暴烈语言描写贾宝玉第一次情爱的文字，在曹公的笔下就是“扭捏里半日，只得和宝玉温存了一番。”

可是这段文字不仅写出十四五岁的少男少女情爱的期盼，也写出他们之间的纯真与美好，无论是少年，还是去年，亦或是老年人，看了这样的情爱描写，您会有什么邪恶的想象吗？

而到是那些伪文学作品，应该让少年回避，只一味描写 {MOD}情暴力，软暴力，以暴露性器官，甚至赤裸裸的描写情爱的细节，这样的书其实离真正文学作品太远，这样的书不仅孩子们不能看，成年人，老年人同样不要去看，人性经不起试探，一样会被诱惑堕落。

这是很现实的问题。我认为当今社会是网络时代，我小时候基本上看不到两性生活的小说，原来的电影也很少有爱情片，都是故事片或战斗片一类的。上初中时也很少与女生说话，基本上是划清界线。现在不同了，甚至五六岁的小孩都懂男女之间的那点事。三十年前都十岁了，我们农村的孩子还有的穿开裆裤，现在的小孩刚会跑都不穿开裆裤了，可见父母从小就注重孩子的小私事，不该露的就不会让别人看到，也从小让孩子懂得男女之间的那事，再者电视剧中也都出现男女之间的事，基本上都习以为常了，至于十五六岁的孩子看些经典的有男女 {MOD}彩的小说什么的是没什么的，关健是孩子要有一个正确的心态，有一正确的人生观，来对待你所看到的内容，不要想入非非，更不要想着去尝试、去效仿。

谢谢邀请，大量经典著作中对两性方面的描述，十五六岁的孩子适合看吗？可以看都十五六岁了，为什么不能看？只要不是黄 {MOD}的就可以看。

我记得我女儿上小学五年级的时候，老师就帮女学生们，上了男女性知识的课！现在生活质量好，小孩发育的早，应该懂这方面的知识。我女儿上学比较早，9岁就上五年级了，那时她总会问我:“妈妈我是从那里来的！”我难以启齿笑着说:“你不是看了孙出世吗？”“是和他一样从石头里面蹦出来的，刚刚适合被我抱住了，所以成了我的女儿。”她还认为是真的笑着说:“哦！原来是这样的！”

有一天，女儿告诉我说，老师给她们女生讲了性知识的课。她才知道她是从那里来的。女儿上初中一年级的时候，就看爱情故事书，而且很多本，她说同学们都看。在初中二年级的时候12岁不到，我叫她看电视相亲节目百里挑一！我认为不影响学习就可以了。

图片来自网络，不到之处可以修改。

不适合。

先说说我小时候遇到过的一次经历。我当时也没有多大，但是影响很深刻。小时候家里有那种黑白电视时，都是要电线杆的那种，看电视特别费劲，当时看的是神雕侠侣，古天乐演的好像，忽然间没台了，就去屋顶摇电线杆，不一会电视了就出现了一些少儿不宜的东西，当时我是不太懂还小，不过我姐姐大了是懂一点的就立马关掉了，还给我说谁也不能说，虽然我不懂，但是却记得很清楚，所以有些特殊的东西对孩子还是有一定的影响的，想看书在孩子还小的时候还是看一些正能量的书，等他大一点再接触关于性的描述的书了他会正常去理解了。但是孩子逐渐长大，现在网络也这么发达，接触到这些东西在所难免，所以还得依靠我们大人去引导，说开了反而没那么神秘了。

这不仅仅是孩子们该不该看的问题，更重要的是作家们该不该写得这么露骨和帶有挑逗读者的企图以提高观赏性的责任性问题。像《红楼梦》这样的写法是有分寸的，像《金瓶梅》或《查太莱夫人的情人》，《白鹿原》此类的描写，说明作者是写给成年人看的，而十五六岁的准成年人不应该去阅读，因为可以再长大完全成熟后去看，面对多如牛毛的各种类型书籍，我们应该选而读之，人生很长，什么阶段什么年龄层次读什么书，这是做为家长和老师发挥智慧和责任心的时候，既对孩子们的成长发育有好处，也对自己家庭有利，何况社会上特别是网络世界存在许许多多比上述性描写更辣眼更直观的porn video,pictures and erotic books. 所以，我们大人要以身作則，並正确引导孩子们在十五六岁人生关键时不致误入歧途。

我的答案是：没有什么不适合的。

首先，文学作品是艺术，是温润人心的，是一种精神的愉悦，是开发人的想象力的，是来源于生活的。而十五六岁时孩子，对性是有一定的朦胧了解的，且他们在学校开设的生物课上学习过相关的生理知识。电影、电视中的画面，他们也看过，所以，大人们无须担心。现代社会网络发达，孩子什么没看过没见过？而文学作品来源于生活又高于生活，就是他们好奇地看了有关文学作品中的性描写，也只是瞬间给他们以血液的流动加速，给他们以丰富的想象而已，他们既然读了书，他们也知道那是书中的主人公的性生活，是艺术，而不是他面前的真实生活。他们不会去干傻事！

再之，文学作品中的性描写，往往是美好爱情，和谐男女之间做得事，孩子读了，慢慢在他们的心里种下一种思想：情人之间、和谐男女之间，是两情相悦时才做性事，而不是单一方面喜欢，而对方不喜欢就做性事。他们读了文学作品的性描写，反而有利于他们明白必需两性相悦，否则是不可以的。

再再之，文学作品中的性描写，亦是美好情感的一部分，是谈情说爱的后续结果，不是见不得人的事。没有性，哪来人的代代延续？

人，既然来到这个世界上，只要是现实存在，只要是经典的艺术，有什么不可以读的？与其遮遮掩掩，不如敞敞亮亮！遮遮掩掩，反而会刺激人的好奇心！